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为进一步提升课堂教学实效，深入推进新课程改革，加强教师队伍专业素养建设，2月26日，青山区教育教学研究中心学科教研员来到包头四中，对新学期教学工作进行全面检查视导。学校领导及教务处教研处主任、相关学科教研组长陪同调研。

历 史 学 科

乔虹老师的授课内容是《中外历史纲要（上）》第29课“中国特色社会主义新时代”。课程以“新”为主线，通过新梦想、新思想、新征程三部分架构课程，强化核心概念，针对教材重难点，创设情境，引导学生角度化、要点化表述。马超老师主讲同册教材第26课，结合包头地方史资源，引导学生认识在社会主义革命和建设时期，党领导人民如何在一穷二白的基础上探索符合中国国情的社会主义建设道路，建立起比较完整的工业体系和国民经济体系，为新的历史时期发展中国特色社会主义提供了宝贵经验和物质基础。

评课研讨环节，历史教研组长和备课组长分别汇报了本学期工作计划，三个年级各有侧重，教研组活动着重进行教材分析及新高考备考策略分析与学习，体现出历史组团结奋进、精益求精的治学精神。

教研员郭雪梅老师认为两位教师对“教学评一致性”的教学手段使用娴熟，将抽象化的研究理论用具体的数据和案例具象化，将包头的乡土史与共和国发展史联系起来，有效启发学生思考，提高学生学习热情。郭老师指出，历史教研组教研活动目标明确，活动内容丰富高效，让老师们有收获有成长；紧扣教学目标和学情以及国内外社会热点，教研经验值得推广学习。    高铁军校长对郭老师的指导和教育局的调研视导表示感谢，对历史教研组的教学教研活动和教学成绩给予好评。高校长指出，两位授课教师体现了课程思政的理念，课堂高效，教学方法符合学情，希望教研组在青年教师培养、教师梯队建设方面接续努力，希望老师们再接再厉、勇于创新、不断学习、快速成长，抓住每次提高和展示的机会，创造更多优异的教学成果。

思 政 学 科

安宇阳老师以“新时代如何坚持和加强党的全面领导”为总议题，从我国国防成就的具体情境出发，以小组合作探究的方式介绍时政案例，以问题串为引领，层层递进。通过学习，学生更加深刻理解了坚持党的领导的重要意义，从而发展了政治认同核心素养，厚植了家国情怀。杨慧敏老师讲授同一主题，带领学生观看《中国共产党百年述职报告》，回顾党在实现中华民族伟大复兴进程中所取得的巨大成就，引导学生理解中国共产党的坚强领导从何而来，激发学生对坚持党的领导的政治认同。

评课研讨环节，教研员李健老师、张雪峰书记、吴继英副校长分别进行点评交流。李健老师肯定了两节课的教学效果，指出两节课积极落实新一轮教学改革理念，寓抽象的科学理论于丰富多彩的教学活动中，调动了学生的积极性、主动性和创造性，也取得了理想的课堂实效。

张雪峰书记指出，两位教师展现了扎实的专业素养，课堂内容紧扣教材又鲜活生动，激发了学生的思考与讨论。吴继英副校长指出，两位老师注重价值观引导，教学节奏把握得当、逻辑性强，既注重知识传授，又关注思想引领，达到了良好的教学效果。

地 理 学 科

李伟华老师主讲《地域文化与城乡景观》习题课。李老师将习题设置为模拟基础练、真题实战练、热点应用练三部分，学生课堂参与度高，以练带学，提升了学生阅读信息和解决问题的能力。张丽慧老师讲授同主题内容。张老师紧扣课程标准，通过设置丰富的生活案例，使学生在探究活动中巩固已知、掌握新知，取得了良好的教学效果。

评课研讨环节，教研员刘志忠老师、许莉副校长、王丽俊主任分别进行点评交流。刘志忠老师认为两节课都突出了学生的主体地位，体现了“情境+任务”的学习方式，对学生备考关键能力的培养非常有帮助。刘老师指出，教师在授课中要及时对学生学习效果进行检测，关注学生思维方法和实际技能的提升，活动设置具备递进性。

许莉副校长肯定了两位教师备课认真，教授细致，教学案例丰富，希望老师们可以将亮点内容重点突出，合理安排各环节内容比例。王丽俊主任认为两节课都能引导学生明确学习目标，同时将高考考查要求落实在平时的教学中，让学生在日常学习中培养规范的学习和思考习惯。

生 物 学 科

李贤慧老师以“细胞分化”为主题，通过一份血液检查报告导入课堂，结合白血病相关资料，引导学生理解细胞分化的概念。本节课创新采用“基因和蛋白”卡片演示不同细胞的内容物，帮助学生在学习细胞分化过程中感悟生命系统的精妙统一。李老师注重核心素养的培养，将抽象概念具象化，有效激发了学生对生命科学的探究热情。王红霞老师主讲“细胞的衰老与死亡”，通过“癌症治疗”问题导入，引导学生归纳总结细胞衰老的特征。课堂设置“自由基和端粒机制”学历案填涂环节，融合了老龄化社会现象分析，引导学生在探究中深化尊重生命的科学观念，培养学生的理性思辨能力与社会责任感。

评课交流环节，教研员叶玲老师、杨文亮副校长分别进行点评交流。叶玲老师对生物教研组给出了很高的评价，指出两位老师不仅很好地落实了大单元教学理念，而且在教学过程中能敏锐地捕捉并解决学生生成的问题，提高了学生的科学思维，体现了“教学评一致性”。叶老师肯定了学历案中学习资料选择合理，教学过程贴合学生实际，把握学生的学习情况，知识点讲解透彻。杨文亮副校长也高度认可生物组教师的业务水平，指出两位老师以任务驱动激发学生学习兴趣，课堂讨论发言培养了学生的自主表达能力，与生活联系紧密培养了学生的社会责任感。

 信 息 技 术 学 科

邱瑀楠老师以“数据处理的一般过程在职业规划中的应用”为主题，通过实例讲解，展示了数据收集、分析、可视化等如何助力学生明确职业方向，课堂形式生动，让学生深刻理解了信息技术对未来规划的重要性。冀赟老师开展《探究故宫博物院自由行攻略》项目式学习，引导学生借助“数字故宫”云平台、气象监测、实时票务系统及人流热力图等大数据工具，自主规划个性化游览方案。课程中，学生从数据采集、信息整合到知识构建逐层深入，切身理解大数据在优化文旅体验中的核心作用，深化了对数据时代技术赋能生活的认知。

评课交流环节，教研员董空鹏老师、边永亮副校长分别进行点评交流。董空鹏老师对教研活动的整体情况给出了较高的评价，认为两位教师教学准备充分，结合情境选择实践活动达成学习目标，培养了学生的信息化意识、数字化学习与实践创新的能力。他也从学科竞赛等方面提出了自己的想法和观点，给改进教学提供了更好的思路。

边永亮副校长认可老师们扎实的教学素养，情境选择贴近时代且内涵丰富，并且从导课、过渡衔接、情境提升等环节给出了自己独到的见解。边校长也结合学校具体情况，为优化信息技术课堂提出了更好的建议。

此次视导调研活动，各位教研员不仅深入课堂听课指导，还与老师们进行积极交流和研讨。他们对包四中的教学工作给予高度评价，也对教学中存在的问题和不足提出了宝贵的建议。学校将以此为契机，不断深化教育教学改革，努力提升育人质量，扎实做好每一项常规工作，为学校的持续发展注入新的活力！

供稿|教务处

撰稿|各教研组

一审|任宏利

二审|边永亮

三审|张雪峰