包头市中小学智慧教育平台

包头四中紧紧围绕“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，把理论学习、干事创业、检视整改等重点举措有机融合、一体推进，不断推动主题教育走深走实，汇聚起“全面打造教育高地”的澎湃动力。

主题教育开展以来，包头四中依托党员先锋教研组阵地，充分发挥全体党员教师的先锋模范作用，贯彻落实全面打造教育高地、加快建设教育强市的重点任务，在提升教师教学基本技能、教研能力方面不断耕耘。11月22日，包头四中成功举办了化学学科基于课程标准教学实践示范观摩活动暨青年教师基本功赛总结会。青山区青年教师基本功赛一等奖获得者侯交叶和郝凯妮两位老师分别展示了观摩示范课。

包头四中侯交叶老师以“光伏废水中含氟废水处理回收工艺”为主题，凸显真实生活中面临的问题启发，驱动学生思考。教学中引导学生以自主探究和小组讨论的方式，学习了含氟离子废水去除方法等知识，进而掌握了沉淀溶解平衡的应用。通过光伏废水处理工艺，发展了学生的“变换”观念和“平衡”思想。通过光伏废水中氟化钙的回收工艺，提高了学生应用沉淀溶解平衡参与真实生活的能力，让学生学习真实的化学，直面实际问题。

二〇二中学郝凯妮老师以“铜废水处理”为主题，讲解了沉淀的生成、转化和溶解的过程。通过层层递进的问题，环环相扣的内容，激活了学生的思考力。学生先通过微观粒子间相互作用大致预测实验现象，然后小组实验搜集宏观证据，再进行原理分析，最后再经过定量计算建立沉淀溶解平衡模型。运用模型探究废水中铜离子的处理方案，比较分析了沉淀剂的优缺点，逐步形成了保护环境、节约成本等观念，让学生体会到了化学在生产生活中的应用。

课后两位老师分别进行了说课，教师代表和青山区教研中心任星美老师分别对两位老师的示范课进行了评价。一机一中王忠华老师指出，两位授课老师结合素材情景授课，让人耳目一新。侯老师的课从包头绿色硅都出发，以氟离子处理为导线，牵引着整节课的任务。侯老师通过问题设计，层层深入，从定性到定量，从宏观到微观，再到图像分析，体现了化学核心素养，提高了学生的能力。郝老师利用文献做支撑，以铜离子处理为导线，在教学中不断给学生制造冲突，使学生一直在思考。在教学中先预测，再利用实验验证，最后计算收尾，总结出了沉淀溶解平衡的模型。

北重三中姚峰老师指出，两位老师的课不仅有意思，而且有意义。两位老师都以真实的情景引课，不仅学习了知识，且情景贯穿始终，最后又实现了知识的生成。两位老师都搭建了高质量的问题链，层层递进，引发学生深度思考。两位老师课堂中都用到了定性、定量、建模的思想，侯老师语言表达能力较强，能引导和唤醒学生从而参与到课堂中来；郝老师通过让学生动手实验并观察现象，使学生更好地理解了知识。

本次比赛评委青山区教研中心任星美老师做了赛后总结。任老师对两位老师的课表示了充分的肯定与赞扬。任老师特别强调了课堂教学基本要求，指出依据教学要体现素养三立意：知识立意，能力立意，素养立意；培养学生运用所学知识和原理，从化学的视角正确解决实际情境中的化学问题，使学生不仅会借助知识，而且能超越知识。最后任老师还对教师的教学提出了要关注“四度”的建议；要关注教学目标的达成度，研究学生学习的参与度，提高课堂教学的有效度，增强教师团队的合作度。

丰富多彩的示范课让更多教师多了一个交流的平台，为青年教师的成长营造了和谐上进的氛围，也充分发挥了示范教师在教师队伍建设、课堂教学模式创新等方面的示范引领作用。 

供稿|教研处

撰稿|武小慧

一审|王丽俊

二审|边永亮

三审|张雪峰