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【教学动态】开学调研促成长，共谋发展新篇章

发布时间： 2023-03-16 10:26 发布单位： 包头市第四中学 浏览量： 295 【公开】


——青山区教育局深入包头四中开展视导调研

春回大地，万物复苏。为了有效掌握我校高一年级开学各项工作的进展，进一步落实2022年新课程标准的要求，2月23日青山区教育局5位教研员深入我校语文、历史、政治、美术和体育课堂，针对教育教学工作开展视导调研。





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语文老师赵琳娜的教学内容是《新闻压缩题复习课》。整堂课循序渐进，由浅入深地分析了新闻压缩题的解题方法和技巧。同学们积极思考，热烈讨论，踊跃回答，一步步掌握了该题型的答题技巧。同学上台做题并讲解，教师纠正并完善学生的答题思路和过程，师生互动良好。整节课目标清晰，流程完整，内容紧凑，讲练结合，过程轻松，效果良好。



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语文老师包雨婷带来《统考模拟试题讲解——情感表达专题复习》复习课。本节课依托统考模拟试题分析诗歌“情感表达”类题型的答题方向及要点，探讨理解诗歌“情感表达”的思路与技巧。课堂准备充分，课件精美，教学环节过渡自然，整堂课结构完整，重难点清晰。课堂上教师善于鼓励和表扬学生，对于回答问题的同学给予及时的肯定，充分激发了学生的积极性。学生们积极思考，动笔练习，课堂氛围良好，教学效果显著。



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历史老师刘炜进行了中国古代民族关系串线及小论文题解法的复习课。以2022年辽宁高考真题的小论文题为抓手，既总结概括了知识脉络又复习了小论文题的解法，从基本知识入手，生动的讲解了解题的基本思路，同时结合通史体例进行了专题史的串线索，从横纵两个纬度深入浅出的教会了学生如何归纳知识和如何写小论文题。教学环节设计层层递进，讲评结合，开拓了学生的思维，提升学生的核心素养。



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历史老师孔德超的授课内容是《近代中国的探索》，借助2012年高考题中“冲击反应模式”，确立了“冲击——反应”主题，梳理中国近代史前期的基本史实，在史实的梳理中构建起历史的因果逻辑关系。课堂上同学们紧跟老师，互动积极，联系起近代中国历史发展的因果，对于中国近代史前期的历史发展有了更清晰的把握。



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政治老师刘欣展示了一堂精彩的复习课，整堂课围绕《社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展》重难点问题，分别采用自主探究、小组讨论、讲练结合的方式对人类社会发展的矛盾和规律做了深刻且全面的讲解和讨论，激发了学生的积极性。整堂课学生积极参与互动，知识点的掌握清晰，课堂气氛良好，学习目标落实到位。



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政治老师王彦弘的《敢问路在何方》一课，以时间为轴利用综合探究《回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路》对知识点进行概括梳理，结合习题讲练夯实基础。本节课将马克思主义基本原理和学生历史知识融合，通过归纳社会发展进程阐明人类社会发展一般规律，学习了社会基本矛盾运动原理并在习题中加以运用。课程重视学生主体地位，启发学生思维、重视学生基础，培养学生政治认同、科学精神、公共参与的学科核心素养。课堂高效，贯彻教学评一致性，取得了良好的教学效果。



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美术老师刘思琪的《追寻美术家的视线》，鼓励学生从自己的审美角度出发来看待事物，课堂氛围轻松愉快，重点培养学生对美术的兴趣爱好，激发学生对美的爱好与追求。以学生为主体，让学生在丰富的课堂环节中，主动发现、探索、理解美，让现代优秀的美术作品走进课堂，丰富的教学内容提高了学生学习兴趣和感知审美能力。



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《我们怎样鉴赏美术作品》整节课结构清晰，美术老师孙薇和学生初探感悟式、社会学式和比较式几种鉴赏法。课堂教学体现了以学生为中心的教学设计，以问题驱动，层层递进，吸引学生入思，引导学生从观察、设疑到“看懂”《蒙娜丽莎的微笑》这一作品，综合运用了多种鉴赏方法。通过小组合作的方式讨论交流，激发了学生深入学习探究的兴趣，最大程度地发挥了学生学习的自主性。



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课后，教研员们分学科参与了评课活动，对各位老师的课进行了点评和指导，对老师们在课堂上的成功之处给予了充分的肯定和表扬，并就如何更好地践行新课标理念，提升课堂教育教学质量进行了零距离的交流。教研员们也提出了很多改进的建议，分享了很多实操性强的宝贵经验。他们的评课语言亲切风趣，理念高屋建瓴，让教师们在轻松愉悦的氛围中学到了新的教学理念和方法。


教育的核心是以学生为主，促进学生的全面发展、个性发展。高一年级教师将在我校新一届领导班子的领导下，结合国家推行“双减”和“新高考改革”的背景，立足优化课堂模式，着力培养学生高效的学习习惯，为努力培养新时代高质量人才接续奋斗!



一审|康空玮

任兴发

二审|许空莉
三审|张雪峰

责编|何金波

刘仕怡

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