——青山区教研员深入包头四中高一年级开展线上巡课活动
线上巡课安排
10月14日上午，青山区教研室王云峰主任携教研中心张玉柱、杨锐、郭雪梅、罗太平老师深入包头四中高一年级语文、政治、历史、体育学科的线上课堂，开展了教学巡课活动。通过各区教研员与校领导点对点的巡课督导以及学校线上教学的精细化管理，高一年级线上教学的品质得到了进一步提升。
赵琳娜老师带来了一堂主题为《探讨青春价值》的语文课。课前进行了理解性默写限时练习，及时巩固之前所学内容。课上清晰展示本节课的学习目标，通过诵读课文、完成任务表格、连麦学生回答问题等环节，师生一起分析诗歌意象含义，感悟作者思想感情，并一起探讨了诗歌所传递的青春内涵。课上播放了与青春相关的演讲视频，激发了学生对青春不同角度的理解。赵老师声情并茂地朗读了青春相关的诗歌散文，进一步激发了学生对青春内涵的理解和思考。
张巍老师的课堂内容是《读诗与赏诗》。经过前期的训练和准备，学生才是本节课的主讲。整堂课以讲带练，由学生主讲《寻陆鸿渐不遇》《溪亭》两首写景诗，老师做补充讲解。张巍老师选择的诗歌，体裁相似，题材不同，这样做的目的在于让学生学会诗歌鉴赏的基础方法，区别于先分门别类、细化题材的传统课堂。整堂课学生讲解思路清晰，老师补充及时到位，是一堂合格的网络常态课。
刘欣老师的课堂内容是《改革开放的进程》。整堂课刘老师采用了观看视频、绘制思维导图、习题巩固等多样化的教学方法，学生为主体的教学理念贯穿始终。整堂课遵循教学评一致性原则，依照网课学生学习规律，充分调动了学生学习的积极性。通过本堂课的学习，学生们掌握了改革开放的发展历程，深刻理解了十一届三中全会的历史性意义。
王彦弘老师的政治课师生一同学习了《伟大的改革开放》一节内容。本节课利用时间轴系统直观清晰地构建了知识体系；以问题为导向，通过视频、图片和文字，多方位构建情境、设置议题，以此启发学生思考、激发学生学习兴趣。课堂利用互联网平台充分开展了师生、生生互动，效果良好；网络资源作为课堂补充，提升了学生素养。本节课贯彻了教学评一致性的原则，学科核心素养得到了充分落实。
孔德超老师历史课主讲的内容是《从隋唐盛世到五代十国》。本节课共分成三个部分：隋朝的兴亡、唐朝的繁荣与民族交融、安史之乱黄巢起义和五代十国。孔德超老师坚持教学评一致性的策略，根据课标、学情等制定合适学习目标。整个教学过程以史料衔接起历史脉络，抽丝剥茧地分析历史问题。课堂上同学们积极互动，穿梭于历史与现实之间，对于我国统一多民族封建国家的发展进程有了更加深刻的认识。
张宇老师与高一7班的学生共同学习了《从隋唐盛世到五代十国》。张老师循循善诱，层层发掘，内容紧凑，讲练结合，过程轻松，教学步骤连贯，课件制作精美。课上学生手写答案共享，教师指导学生的书写规范；连麦提问，学生踊跃回答问题，不时妙语连珠。整堂课教学方法多样，课堂气氛活跃，效果良好。
体育教师王浩岩为学生带来了一节生动的《体能与核心力量专项练习》公开课。课堂通过学生喜爱的运动进行特定的导入，激发了学生的运动兴趣。运用讲授法，演示法等授课方法鼓励学生积极主动配合，突出讲练结合的教学要求。王老师通过合理安排课堂强度有效做到了即使是室内体育课，也可以达到室外课所要求的心率。本节课以学生为主体，教师为指导，课堂氛围活跃，师生互动良好，学生积极主动配合老师一起做运动，达到了让所有同学都运动起来的效果，保证了居家期间学生的身体健康。
体育教师张立鹏主讲的课程题目为《体能与核心力量专项练习》。以苏炳添的成功案例为导入，让学生认识到体能与核心力量的重要性。张老师遵循以学生为本的教学理念，运用讲授法、演示法、问答法等教学方法进行授课，学生们学习了六个专项动作以加强体能与核心力量。结合标准视频依据，张老师讲解每个动作的要求与要领，引导学生自主练习。课堂师生互动良好，活动氛围融洽，学生在运动结束后心率达到标准要求，得到充分了充分的锻炼，保证了居家学习期间的身体健康。
高一年级教师全家福
为了落实区教育局“停课不停学”的方案要求，学校领导充分重视网课教学质量，要求各备课组每周开展线上教研活动，组织研讨大单元备课，细化各教学环节的目标。同时学校安排年级组和班主任进行多轮次的巡课和作业检查工作，充分发挥“互联网+教育”的直观高效特点，积极做好在线教学活动的组织与实施，跳过了“暂停键”，相聚“云课堂”。
云端教学，成效卓著，线上课堂，精彩纷呈。教师们采用视频会议、在线课堂等形式，合理利用多种教学资源激发学生学习兴趣，同学们积极参与、认真思考，与老师们形成了良好的互动。特殊时期，特殊的学习方式，但爱与责任从未缺失！愿我们抓住居家静学的契机，通过线上教学，向同事学习，向专家取经。云端启智，笃行不怠，攻坚克难，携手前行！
供一稿：高一年级
一一审审：康一玮
二二审审：李国梁
三三审审：张雪峰
责任编辑：任兴发
责任编辑：何金波
责任编辑：刘仕怡
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