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——包头四中接受青山区教育局线上巡课指导

  停课不停学，包头四中的线上教学正如火如荼地展开。为进一步加强线上教学的有效性和针对性，2022年10月10日上午，青山区教研中心的白云、牛素珍、张桂茹、刘志忠、叶玲五位老师深入包头四中物理、化学、数学、地理、生物等科目的线上课堂，开展了巡课指导活动。

  物理老师于秀婷的《电表的改装》一课，主要讲授了电压表和电流表的改装过程、计算方法。本节课首先回顾了串并联知识，以问题导入的方式引入本节课内容。教师层层引导，学生积极踊跃回答问题，课堂氛围活跃。本节课利用了拍照发图、连麦互动、点名回答等方式与学生进行交流互动，提升了授课的效果。课程结构完整、方式多样、效果良好。

  物理老师谢丽君的课堂内容是《焦耳定律》。谢老师展示了素养目标、学习目标，并通过情景引入，借助猜想、理论推导，得出焦耳定律的内容，通过问题引导、例题展示使学生明白电功、热量、电功率、热功率的区别。课堂互动通过提问学生、连麦展示等形式进行，学生积极主动配合，课程在欢快的气氛中圆满完成。

  化学老师鲍旭东的课堂内容是《物质的组成分类与性质》。他的课层层递进，以问题为引导，以任务为驱动，充分地调动了学生的积极性，体现了学生为主体、教师为主导的课程理念。通过深挖物质分类思想的应用价值，帮助学生从多个维度重新建构了知识体系，开启了学生认识物质世界一扇新的窗口。

  化学老师张富的课程聚焦于化学计算中的基本规律和常用方法。由学生常见的高考类型题入手，由浅入深、由易到难，层次化地给学生呈现出了较为完整的解题过程。通过例题精讲和变式练习，学生积极参与到整个课堂活动中，师生互动频繁且高效，取得了很好的教学效果。

  数学老师武启勐讲授的内容是《立体几何专题训练之截面、棱锥体积的最值问题》。武老师设计了层次化、系统化、结构化的问题，引导学生积极主动地发现问题、分析问题和解决问题。课堂氛围活跃，师生互动良好，教学效果显著。本节课的学习，促进了学生对空间几何体中点、线、面位置关系的认识，发展了学生的空间想象能力和解题能力，培养了学生的直观想象、逻辑推理和数学运算等核心素养。

  数学老师栗晖晖利用小黑板进行演示，清晰地向学生展示了立体几何中的线线平行、线面平行、面面平行之间的相互转化。师生互动深入高效，课堂活泼生动。在讲解过程紧扣思想方法的渗透，提升学生发现问题、解决问题的能力，将课堂还给学生，充分体现了教学评一致性。

  地理老师苏天琳精心设计了基于学科核心素养的教学内容《北美》。同学们学习了北美的位置和范围以及主要地形区分布，并对北美的地形特征和成因进行了探究。苏老师注重课堂生成，教学设计环环相扣，对学生点拨到位，培养了学生的综合思维能力，有效提升了学生的知识迁移应用能力。

  地理老师李伟华讲授的是《欧洲西部自然地理环境对农业产业活动的影响》的习题课，课堂教学过程节奏紧凑，解析层层递进。教学过程师生互动有序推进，在老师的引导下，同学们的解题思路完美呈现。通过高考链接，从试题情境、必备知识、关键能力、核心素养等方面对高考地理题进行了专业分析，提高了同学们的专业素养。

  生物老师王红霞的授课内容是《生长素的发现历程》。本节课采用复习回顾进行课堂引入，上课过程采用问题引导、思维探究等教学策略，层层深入、逻辑严密，课程结构完整、设计精巧。上课过程中采用了在线课堂小班授课模式，与学生的实时互动频繁，学生上课过程中积极发言、踊跃参与，课堂效果较好。